这几天找我咨询指导的同学太多了，昨晚两个人一直到晚上12点过才指导完4个同学。经过这段时间的指导，我都会把大家试讲中存在的共同问题总结一下，通过文章的形式告知给大家，希望正在备考练习的同学能尽早发现自己的问题，同时知道怎么去改正问题。
教学设计还是很多同学的软肋，这也是我在指导中最头痛的问题之一，前面的很多文章我都写了有关怎么写教学设计，但大家可能还是不会去理解或者去自主思考，大都喜欢在网上抄写，很多没有自己的独立设计思路，就算自己写的，也是中规中矩的设计，大多没有亮点和新意。
其实，说到底，很多同学还是不会写教学设计，放不开思路，总是用常规思维去设计，大家想一下，你又不是经验丰富的老老师，过于普通的教学设计能博得考官的兴趣吗？
怎么设计？除了前面的文章我给大家说的以外，我再说点思路吧。
首先，把准学生年级特点去设计，针对小学低年级，尽可能设计趣味性强、生动活泼的课堂气氛，比如他们喜欢看的动画片、卡通人物、游戏之类；针对小学高年级，抓住学生对新事物的好奇心，可以通过表演节目、演讲、书画等兴趣爱好着手去思考；针对初中年级，要善于挖掘学生求知欲，注重小组讨论、对外太空、军事武器、悬疑等新兴事物的引入；针对高中年级，更多
