第一期的微课已经结束，糖糖收到了很多家长朋友的反馈与问题，也有很多家长因为后入群而没有听到微课内容。所以糖糖将微课内容精简（部分摘录），在公众平台当中为大家总结与回顾一下。
右脑对于我们孩子究竟是什么样的影响？很多家长并不是很清楚，所以先要来了解一下的是，这个具体是怎么一回事。
糖糖曾听说过网络上的一项调查，对于世界上21个国家的学生能力的一项调查，大家知道么？中国学生的计算能力排名是多少？是排名第一的。那么大家猜想一下创造能力又排名多少呢？可能出乎意料，是排名倒数第五的，这已经是让很多人诧异了。但想象力又排名多少呢？竟然是排名倒数第一的。
这个时候我们就奇怪了，为什么会是这样的结果呢？
再来看一个普遍的现象，我们幼儿园的基础教育真的是相当好的，在上小学之前，可能一二百的加减法都学会了，甚至有很多的小学的老师会头痛一些学生是什么呢？一些简单的加减法还不会，为什么家长不去教呢？这其实已经成为了一个普遍的现象。而我们很多的家长已经有了一些概念，这些其实都是左脑思维的一些东西，是需要记忆力、需要去计算的，所以在孩子6周岁之前很多都没有去教。可是中国的国情就是这样子，当你的孩子不会的时候你会发现，如果真到了小学会出现很多的困难，甚至打击到了孩子的自信心。
但是国外是什么样呢？外国的孩子就没有这样的本事，外国的小朋友在幼儿园就是玩。不得不说，基础教育的话，我们中国是非常厉害的，到了大学就会发现，我有很多的去国外留学的朋友，和外国的朋友一比较，就会有明显的弱势。很显然，这种弱势体现在哪儿？就是想象能力、动手能力、创造能力这些方面。不仅是糖糖的这些朋友，似乎这已经成了很普遍的现象。
于是我们就会困惑了，为什么我们小的时候基础这么好，大了反而这些能力就弱了呢？这就是我们今天要讲的右脑方面的问题了。
今天主要谈以下几个方面的问题：
第一，什么是左右脑、它们有什么区别？
第二，什么时期是开发右脑的关键期？
第三，我们为什么要开发右脑、开发的必要性体现在哪里？
第四，家庭中要如何进行右脑开发？
首先，在医学界经治疗癫痫病时，无意间发现了人脑分为左脑与右脑，并且发现原来语言中枢是在左半球，后来大家都知道了右脑是支配着左侧的运动感觉神经，而左脑是支配着右侧的运动感觉神经。年美国斯佩里教授发布了一篇左右脑功能不同的文章，并且获得了当年的诺贝尔生理学或医学奖。从此市面上才掀起了一场右脑革命。
所谓的左脑和右脑究竟有什么不同呢？先来看一下右脑，称之为音乐脑，音乐脑就是直观的、形象的、综合的、绘画的、经验的、感觉的、想像的，这些都是什么方面的内容呢？是不是都是通过身体直觉的感受，包括视听嗅味触，是直接接触的一些东西。然后我们再来看一下左脑，左脑被称为语言脑，他掌管的是语言的、理性的、逻辑的、文字的、分析的、符号的、计算的，他是理性脑。
右脑可以看做信息收集器，通过我们亲身感受、体验看到的、听到的、闻到的，然后去进行信息的收集，那么左脑呢是通过右脑收集来的信息进行处理的一个过程，进而来进行分析和判断。所以右脑如果说是信息收集器，左脑就相当于电脑，进行数据的分析。那么最终数据的处理结果就取决于信息收集的能力---也就是右脑的能力。这么说可能还是有些抽象的，来举个例子，比如我们现在在一个很大的会场里，里面有很多的人来听课，这个时候有一个人推门进来，看了一眼然后就退出来了，之后她就说，其中有两个人他是认识的，其他的人他就一概不认识。然后有另外一个人也推门进去，看了一眼也退了出来，然后就说，他看到了多少个男的多少女的，多少老的多少小的，多少个戴眼镜的等等，大家是不是就会发现：每一个人经历同样的一件事，同样的一个过程，最后进行的判断却是不一样的。每个人看完后收集来的信息、数据也是不一样的。因为什么呢？因为每一个人收集信息的能力是不一样的，也就是说第一个人她看，他思考了，右脑形成的范围是很小的一个范围，但是第二个人呢，他的收集能力非常的强，所以他收集的信息量就大，导致他推导出来的数据、内容会更丰富一些，更准确一些。所以右脑的开发，就是要让我们在同一个时间段内，同样学习的过程，使我们的学习的能力、收集信息的能力变得更强，其实就是学习力、观察力、注意力、推理能力等等更强。再举个例子，如果有几个孩子同样在做一件事、或者一道题，有的孩子一种解法也解不出来，绞尽脑汁的，有的孩子有N多个解法，这个就是我们所说的发散性思维能力特别的强，所以右脑开发的好不好，和你将来的能力是有很大的关系的。
第二，什么时候是开发右脑的关键期？大脑是从什么时候开始发育的？其实从怀孕期的3-8周就已经开始了，最开始是大脑雏形和神经器官，也就是大脑的初级阶段，所以最先开始就是在孕期和婴幼儿时期。有数据显示，从孩子生下来开始，小婴儿的脑体重是成人的25%，那么随着年龄的发展，三岁的时候就差不多已经发育到了70%-80%，到6岁的时候孩子的大脑发育就已经接近成人的90%。而超过6周岁之后，再要训练右脑，其实就是一件很困难的事了，因为6-12岁的时间里面，你会发现，大脑仅仅只发育了10%，所以真正的发育阶段和右脑训练阶段，就是集中在6周岁之前。
我相信很多家长都有过这样的体验，我们教孩子数学的时候，比如我们拿出三块糖，又拿出两块糖，问孩子宝贝现在有几块糖？孩子会毫不犹豫的告诉我们五块。但是当我们紧接着问，那3+2=？的时候，他们往往不是乱说就是根本傻眼了。实际上大家可以想象一下，右脑阶段可以掌握的是什么？你们会发现3+2是抽象的，是属于左脑阶段的。而左脑部分功能完善，要到6周岁左右，甚至6周岁以上。所以有的时候我们是真的冤枉孩子了，他们不是故意跟我们作对，他是真的不清晰、不明白、不理解，因为这些对于他们而言太抽象了。如果你跟孩子说，车上上来几个人，下去几个人，他保准可以说的好好的，能算的很清楚，那么说明他已经会加减法，不一定非要说几加几等于几，才说他是会的。所以我们说要左右脑并用开发，也就是全脑开发，是要6周岁左右的、甚至6周岁以后。
那么婴幼儿时期开发右脑的必要性是什么呢？第一，右脑是左脑功能发展的基础，这是什么样的概念呢？我们是不是经常有这样的情况，我们会说宝宝来，看一下这道题怎么做，来我们好好想一想昂，什么是想呢？想就是思考。思考的这个过程，其实就是左脑通过右脑收集的信息，然后进行文字化、数字化处理的过程，这个就叫做思考。
爱因斯坦曾经说过这样一句话，当我思考之后，要花很大的力气把图像变成语言。这句话是什么概念呢？我们回忆一下，当我们在想事情的时候，我们是用图像在想，还是文字在想？再具体一点比方说，现在请想一下过去，想到曾经最喜欢玩的游戏，或者最开心的一件事，是不是都是形象的图像？再比如我想起了谁谁谁，那肯定是这个人的脸，在我们的脑子里晃荡，绝对不会是这个人的名字在晃，对吧？所以说，我们说的这个想、思考、都是建立在形象的基础上的，也就是右脑的图像的，所以要学习认知的话，大家应该知道了，孩子应该形象的去学才能记得住，而且也容易去记。
第二，右脑又是左脑功能飞跃的能力，左脑功能的飞跃说的就是创造能力。举个例子，比如莫言他获得了诺贝尔文学奖，大家都知道他的文章吧？他本身其实学历并不是很高，而且还是农民出身，但是他为什么能写出这么优美的文章呢？是不是源于他有自己的亲身经历呢？他会把这种亲身经历变成语言，来打动别人。假设我们今天要写一篇海上日出的文章，那我们说如果你从来都没去海上看过日出、或者电视上也没有看过那样的景象，你能不能写出这样的文章啊，应该就会很难对不对？再比方说，我们学理科、学文科，来学溶解这个词，溶解大家能理解么？可能我们小时候看过盐、糖在水里融化，那么这个到了第二天还需不需要去记忆呢？不需要了对不对，马上就能理解了溶解这个词，你的理解能力马上就能打开，这个就是飞跃的能力。那么我们现在说的比如说化学，化学分子式，我们都知道化学分子式变来变去的对不对，其实在我们学生时代的时候学起来也挺费劲的，理解不了，因为没有真的看过这个分子如何跳来跳去。现在我们就知道了，是因为我们没有看到的实物，大脑很难理解。
未来孩子的创造性取决于哪里呢？取决于他从小的右脑开发。那么六岁之前是孩子右脑开发的关键时期。为什么说左右脑并用有利于创造性的思维呢？我们现在来学一个知识，比如说学一个篮子，那我们要怎么学习呢？能不能学完之后迅速将篮子和苹果连接起来呢？这个其实还是蛮好连的，比如说果篮。那么飞机这个词呢？能不能和苹果联系上呢？这个比刚刚的果篮可能要难了对不对？那么我们是不是说空运苹果也行呢？
再举一个例子，地球引力和苹果怎么连呢？我想大家都会想到苹果掉到树下砸到了牛顿这件事情。但是大家想一下，如果我们之前没有听说过这个故事，又会不会把苹果和万有引力联系到一起呢？
所以大家现在知道，什么是创造力、想象力了吧？就是把两个完全不相干的事物，能够联系到一起，这个能力越强，就意味着你的想象力就越强，创造力越强。那么刚刚苹果和飞机，很多人最多想到的就是空运苹果，但是右脑开发的好的人，他可能会有很多种的连接，比如飞机上画着苹果，玩具飞机被苹果砸扁了等等，而这种连接的多少取决于什么呢？就是我在大脑中留下的印记有多少。所以什么是右脑开发啊？就是要大量的在我们的右脑上痕迹的开发，这种痕迹的开发靠的是什么？靠的就是刺激，什么样的刺激呢？就是外界环境的刺激。那通过什么样的方式刺激？是通过1+1=2这样的方式么？还是通过我们动手、动脑、动眼、动嘴，换句话就是通过左脑的方式还是通过右脑的方式呢？我相信现在大家都知道答案，是右脑的方式。
所以你希望孩子在右脑当中的痕迹、信息收集的能力强的话，那么右脑的开发就显得尤为重要了。因为这种文字的数据收集都要通过右脑来收集的，这种体验式的学习，然后通过左脑处理出来的，所以如果你要在左脑上的知识点多的话，那么你右脑上收集的数据就一定要多，所以我们为什么要进行右脑开发，通过右脑体验式的学习，然后收集信息，那么当我们左脑发育的时候，就可以集中的解决出来了。所以右脑是左脑飞跃的动力，也就是说，我们左右脑如果并用了，你的成功多大，取决于你的右脑开发的能力，就相当于我们的右脑就是银行，将来你能从你的大脑中取出钱来，就看你在6岁之前存进去多少。
在家庭训练当中，很重要的一点，其实并不是能够学到多少，而是让孩子爱上‘学’这件事情。我想问问家长们，现在的孩子是爱学习的多呢？还是不爱学习的多？我想我们都能感觉到，当然是不爱学习的占了大多数，甚至有很多孩子是厌恶学习的。而当了很多年的老师，糖糖也渐渐感觉到，以前的孩子可能要到初中、甚至高中，才会表现出厌学、消极的情绪，但是现在的孩子，很多在学前班甚至更小的年级，就已经出现了不爱学习，说到‘学习’二字就开始哭闹的状态。这又是为什么呢？当然不排除孩子对学校啊、或者对个别老师的抵触情绪，但是大部分的这样厌恶的、消极的情绪出现的原因，都是来源于我们错误的家庭教育。因为我们的家长在家里营造的学习氛围、学习环境出现了问题。
今天，我们主要来讲的是家庭右脑训练，刚才我们讲了很多，右脑是感性脑，那么什么情况下才是右脑最活跃的时候呢？答案是，愉悦、开心、快乐的时候，我们会发现，如果带着宝贝们出去玩，出去旅游、出去活动，可能这件事过了一两年，孩子还会偶尔提起当初哪个地方多美多漂亮对不对？而且说的很具体很形象，为什么只是玩了一天、或者一小会儿，也没有天天重复这个过程，孩子却印象深刻呢？答案很显然了，因为当时他是轻松愉快地，当时他的右脑处于极度兴奋的状态。所以很显然，我们要想在家庭中带着宝贝更好的训练右脑，那么在这个训练过程中，就一定要是轻松愉悦的，而不是吹胡子瞪眼、鼻涕一把泪一把的状态。糖糖始终相信，玩，是孩子最好的学习。所以，希望家长在家中带孩子训练时，首先要保证愉悦的氛围，更是要调整自己的情绪，说白了，就是要想办法先让自己嗨起来~
今天我们分享的右脑训练中的---右脑瞬间记忆训练。
上面我们讲解了很多右脑的功能，那么训练右脑，就是要给予右脑喜欢的东西。右脑喜欢图片、鲜艳色的图片，那么我们就给他鲜艳色的图片。右脑瞬间记忆有很多方法，这里糖糖先给家长一个最简单易行的。
家长需要准备的是各种图案/物品的小卡片（在超市啊书店啊就可以轻易买到），今天我们的所有玩法都用到的是这个。
首先第一种玩法，偷偷藏在背后一张，让孩子集中注意力，迅速拿到身前，给宝贝看3秒钟的时间，然后收回身后，问问宝贝图片上有什么，是什么？什么颜色、多少个、可以用来做什么？---这是针对小一些的宝贝哦。大一点的孩子，我们可以问他图上有什么？什么位置是什么颜色的（具体发问喽）？可不可以用这个东西说一句话呢？......那么一次训练，可以带孩子进行3-5张，刚开始孩子可能无法说的尽如人意，家长们要耐心的引导。如果孩子没办法一次记住图片上的图案和详细细节，可以再看一次，强调要他仔细去观察。
第二种玩法，家长同时在身后藏3-5张不等的卡片（根据宝贝能力由少到多，最开始可以都是从3张开始，确保孩子认识他们都是什么），依次拿出来，每张让宝贝看3秒左右的时间，然后再收回，所有身后藏着的卡片都看完之后，将他们与其他没用过的卡片混在一起，要宝贝找出刚才他看到的那几张卡片，如果要加深难度的话，可以按照家长刚刚从身后拿出的顺序找出来。
第三种玩法，取出4张以上的卡片，按照一定的顺序摆放在桌子上，让宝贝观察10秒左右的时间，记住他们摆放的位置，然后让孩子转过身去，家长将其中两张卡片互换位置，再让宝贝转过身来，找到哪两张卡片的位置变化了，给他们恢复到原来的位置。
在这里，就是简单的分享一个小小的训练游戏。家长们也可以根据糖糖提供的小方法再创意出更多的游戏玩法。总之一点，当孩子们出现错误、或者反复失败的情况下，我们的家长千万不要是气愤不已的批评和怒吼，要知道，孩子们做不对，做不出，做不好，他们的心里是更加难过的，这个时候我们的鼓励，对于他们来说才是无比重要的。
今天，糖糖关于右脑开发的微课就要结束了，今后还会有更多关于孩子的学习能力、记忆能力的训练方法会分享给家长朋友们，请随时中国最好白风医院北京专治男性白癜风的医院
